我发现教育成败的关键是孩子的心情是否舒展，当孩子的心情舒展时，他就能快乐而轻松的飞，否则他只能痛苦而缓慢的爬，大多数老师都有这样一种体验：如果哪一天，表扬了哪个孩子，一整天，这个孩子的学习情绪都会很高涨，认真写作业，积极举手回答问题，脱胎换骨了一般，原因就在于那一天孩子的心灵是快乐的，舒展的。

好多家长都为孩子不肯认认真真写作业而头痛，一个小时的作业能磨三个小时，除去作业的枯燥外，孩子没有好心情也是原因之一，现在许多家长一回到家，见了孩子第一面，最关心的是：作业做完了没有？什么还没做，还不快去做，这么大了，一天到晚就知道玩、玩、玩……根本不管孩子学习了一天，很累，很需要轻松一下，一番话，便将孩子想向家长倾诉的心门关闭了，让孩子觉得家长并不关心自己。

关注孩子的心情，孩子才会把你当作真正的朋友，愿意和你分享他的忧愁。关注孩子的心情，家长、老师才能给孩子真正朋友的感觉，那样，在孩子的心目中，你才是他力量的源泉，成为他奋发向上的精神支柱，成为孩子心灵的永久归属。所以，每天一到校，我问孩子的第一句话是：心情好不好？什么让你不高兴了吗？一旦哪个孩子心情不好，就让他说给我听，开导他，然后讲个笑话或故事，让孩子们保持着愉快的心情进入学习状态。

                                                                                                                                            

保护孩子的自尊心

 

孩子虽小，却也是一个独立的个体，孩子的内心世界很脆弱，他们喜欢老师的关注，渴望老师的重视。而事实上多数家长和老师总是把目光盯在孩子不好的地方，比如孩子以前特不爱干净，好不容易有一天手脸不脏了家长看到的却是孩子系错的纽扣和拽断的鞋带儿，孩子好不容易这一次作业写的快些了，老师看到的却是孩子字迹潦草的毛病，一顿批评把孩子的气又泄了。

我们班的张宵做题马虎，那次我一走进教室，5岁的张宵就拉着我去看她写的数学题，我们刚刚学完的，她在本子上很快写下“2—1=”抬头看了我一眼，然后毫不犹豫地写下个“3”她很得意的等着我夸奖。我说：“太好了，你真棒，不就是把“+”号写成了“—”号嘛，然后帮助她把“—”号改成了“+”号“这样就对了”那小脸专注的神情我想永远都不会忘记“2+1”等于3了。

在生活节奏日益加快的现代社会中，我们不仅要努力地为生活而忙碌.工作，还要面对活泼 好动 好问的孩子，请老师们家长们千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心地态度对待他们。对孩子的一点一滴的进步，都应及时给予肯定和鼓励，增加孩子自信心，保护孩子自尊心，让孩子在自由、宽松、平等的氛围中尽情表现自己。