我的同学
教学目标
1、进一步使学生掌正确的观察方法。（了解、练习）
2、用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习）
3、通过绘画，增强同学之间的友情。（感受）
重点：头部 各部分特征的表现出。
难点：正、侧五官位置的定位。
课时安排
一课时
课前准备
写生用具：画板或讲义夹。
教学步骤
一、作启发性谈话，揭示课题。
1、画好写生的关键是什么？
2、根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。
二、导入新课。
1、找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察：
2、这几位同学的脸，有什么明显的特征。
3、以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？
4、学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。
1）头型特征：
正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。
半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸………..
2）发：发型。
男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后；
女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。
3）五官特征：
着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
5、教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。
三、组织座位。
座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。
四、学生写生，教师巡视指导。
整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。
五、展示一部分同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。
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