（三）联系实际，巩固练习

1、              用分数说一句话

同学们，在我们的生活中，有很多的情况需要用到分数，你能举个例子吗？生：------

2、              练习（出示课件）

a、 用分数表示途中的阴影部分

b、              判断对错

3、              游戏

大家学得累了，接下来我们做一个游戏，好么？

（出示粉笔盒）猜一猜有几支粉笔？

如果拿出一支，拿出了全部的1/5，猜一猜盒子原有几支粉笔？

如果拿出两支，拿出了全部的1/5，猜一猜盒子原有几支粉笔？

请同学们拿出你的学具，12个小正方体块，准备好了吗？

请你拿出全部的1/2，是几枝？

请你拿出全部的1/3，是几枝？

请你拿出全部的1/4，是几枝？

同样是取一份，为什么却是不同的数量？（同一个整体，因为平均分的份数不同，所以每一份的数量就不同）

同桌两人，一人拿8个小正方体，一人拿10个小正方体，准备好了吗？请你们都拿出全部的1/2。

生行动----

谁能说说是几块吗？同样都是1/2，为什么表示的数量不同？

（因为单位“1”不同，所以同时一个1/2所表示的具体数量也不同）

三、         深入体验，课后尾声

同学们，以往咱们下课是一起站起来和老师告别，今天咱们换一方式好吗？我想先请全班的1/2站起来，再请剩下的3/4站起来，要是老师想请剩下的同学也一齐站起来，应该用那个分数表示？你是怎么理解的？好了，孩子们，下课！

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