1.使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。

　　2.培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。

　　3.培养学生自学能力。

　　4.通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。

　　5.使学生感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。

　　教学重点：会用量角器按指定度数画角。

　　教学难点：培养学生动手操作能力。

　　教学准备：量角器、活动角、直尺、三角板。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1.说出下面的角各是哪一种角。

　　2.我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画一定角度的角呢？今天我们来学习画角。

　　板书课题：画角

　　二、新课学习

　　1.教学角的画法

　　量角的工具是什么？要画一个指定度数的角，也需要用量角器来帮忙。

　　出示例题：画一个65°的角

　　（1）请同学自学角的画法，书P42。

　　（2）试一试：让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。

　　说一说：请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。

　　画角的步骤：

　　（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。

　　（2）在量角器65°刻度线的地方点一个点。

　　（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，

　　这样，一个65°的角就画好了。我们再来回顾一下步骤。

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